CASANOVA MARIA ANTONIA
ÍNDICE
Prólogo y actualización para la segunda edición
Parte I.- Fundamentos de la Sociometría:
Capítulo I: Conceptos básicos
Concepto de grupo
Los hechos sociales
La educación como hecho social
Capítulo II: Sociometría y educación
El centro educativo, centro social
El profesorado ante los grupos de alumnos
La Sociometría como base de la orientación personal y profesional
La Sociometría como base de la evaluación del alumnado
Parte II.- La Sociometría en el aula:
Capítulo III: Sociometría: concepto y consideraciones generales
Concepto
Factores que configuran los grupos
Objetivos de la Sociometría
Utilidad pedagógica de la Sociometría
Limitaciones de la Sociometría
Capítulo IV: Técnicas sociométricas en educación
Enfoques metodológicos
El test sociométrico
Elaboración del test sociométrico
Simbología sociométrica
Capítulo V: Aplicación e interpretación del test sociométrico
Datos generales sobre la población que ha respondido el test
Comentario e interpretación de casos
Figuras 8 a 14
Figuras 15 a 18
Figura 19
Figura 20
Conclusiones
Parte III.-Estudio de un grupo mediante Métodos combinados: el test EFT (Estilos
Cognitivos) y el test sociométrico (relaciones sociales):
Capítulo VI: Los estilos cognitivos
Panorama de la investigación en este campo
La dependencia de campo y sus relaciones con la personalidad
Concepto de estilo cognitivo
El test EFT, de Witkin
Capítulo VII: Aplicación y resultado del test eft y del test sociométrico
Aplicación de los tests
Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y las calificaciones
escolares
Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y la aceptación
e integración social de las alumnas en el grupo
Elecciones profesionales de las alumnas
Bibliografía
Índice (Extracto): -I. Fundamentos de la sociometría: 1. Conceptos básicos: Concepto de grupo. Los hechos sociales. La educación como hecho social. 2. Sociometría y educación: El centro educativo, centro social. El profesorado ante los grupos de alumnos:
