EDITH LITWIN, MARIANA MAGGIO Y
Las nuevas tecnologías en la educación forman una parte importante de las decisiones que toman los docentes cuando eligen desarrollar propuestas de buena enseñanza. Esto abre una gama de nuevos interrogantes pedagógicos y didácticos:¿Cómo recuperar el valor de los nuevos entornos tecnológicos para la educación? ¿Cómo desarrollar estrategias que, incorporando nuevas tecnologías, generen mejores propuestas de enseñanza? ¿Qué preparación requiere a los docentes estas nuevas preocupaciones y perspectivas que enfrentan en su tarea cotidiana?
Cada capítulo presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Luego, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. Hay también orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y consideraciones para la formación y especialización de los docentes.
