GONZA´LEZ LORCA, ENRIQUE / FORE´S MIRAVELLES, ANNA / REDONDO PRIETO, JOSE´ LUIS / TORO ALE´, JOSE´ MARI´A / PEINADO PORTERO, ANA / GABELAS BARROSO, JOSE´ ANTONI / GABELAS BARROSO, JO
Prólogo IntroducciónCapítulo uno. Un reto para el docenteFrancisco Riquelme Mellado Capítulo dos. Personalización del aprendizajeJosé Blas García Pérez Capítulo tres. Pedagogía sistémica: de la asignatura a las personasEnrique Sánchez Rivas Capítulo cuatro. Coaching y educación del ser. En busca de una fundamentaciónEnrique José González Lorca Capítulo cinco. Dos miradas neuroeducativas y sus nexosAnna Forés MiravallesCapítulo seis. Neuroeducación para ser, no para hacerJosé Luis Redondo Prieto Capítulo siete. Una oportunidad para la transformaciónFrancisco Riquelme Mellado Capítulo ocho. La educación como actualización de lo esencialJosé María Toro Alé Capítulo nueve. Inteligencia emocional en el aulaAna Peinado Portero Capítulo diez. Humanismo y entorno digitalJosé Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta-Lazo Capítulo once. Aprender a pensar para aprender a serViridiana Barbán Gari Capítulo doce. Edudibujar para serAna Mangas Vicente Capítulo trece. Una visión del aprendizaje cooperativoJosé Emilio Linares Garriga Capítulo catorce. Educar el ser es incluirAntonio Alberto Márquez Ordóñez Capítulo quince. El valor de educar en valoresSalvador Rodríguez Ojaos
Quince reflexiones sobre la aportación docente a la orientación del alumno hacia su singular proyecto de vida.
